Діти люблять фантазувати. Тому завдання уявити себе дощиком, квіткою чи ще чимось не залишаються без уваги маленьких мрійників. І ось, що виходить! Я дощик Колись я був маленьким – Крапелькою звали. Потім став я більшим – Дощиком назвали. Далі став я річкою І полився стрічкою. Сонечко мене зустріло І хмаринкою зробило. Водички я напився І знову народився. Покликали мене в Сварині – Поробив калюжі сині. А покликали у Львів – Намочив там усіх левів. А покликали в Житомир – Там усе довкола вмив. Побував вже скрізь на світі. Вже блищать рослинки вмиті. Політав, побавився І світ мені всміхнувся. Софія Льомкіна Я стала дощиком Я стала дощиком на мить, Щось там за гаєм ліс шумить, Із вітром граюсь я у полі. Цвітуть десь квіти на роздоллі, В ставочку квакають жабки, С...
Публікації
Байки Лисиця і Курка Курка ось зерно клює, По подвір’ю бігає. Тут де не візьмись Лисиця Стала вже собі дивиться. Бачить: Курка! Смакота! Та ще й пухленька яка! Курку вона швидко хвать – Й почала собі втікать. Курка стала так кричати, Що й господар кинув спати. Взяв швиденько він рушницю І наздоганяв Лисицю. - Ей, Руда, прошу покайся, А не хочеш, начувайся! Лиска із ляку упала у кому, Курка тим часом побігла додому. А мораль тут, друзі, напевно, така. Несолодка завжди нажива легка. Чуже брати завжди великі гріхи, І отримаєш потім ти на горіхи. Максим Кривко Байка про Гусінь В одному садочку, на зеленім листочку Жила-поживала Гусінь-нездара. Її всі так звали, весь час ображали ...
Акровірші Я кщо хочеш вітамінку – Б ери фрукт цей у торбинку. Л асощі для всіх відомі У кожного є у домі. К ористі з нього багато – О хоче їмо в будень й свято. Дарина Гапонова *** К оли хоче – замуркоче, О глядає увесь двір. Т а не завжди йому вір. И (і)ноді він бешкетує, К аже: «Тут я хазяйную» Дарина Гапонова *** В неї сині пелюстки, О чі в мене теж такі. Л иш тоненьку ніжку має. О бережно я ступаю. Ш кода цю красу ламати – К вітку...
ТЕМА: АСТРІД АННА ЕМІЛІЯ ЛІНДҐРЕН. «МІО, МІЙ МІО». МОРАЛЬНІ ЦІННОСТІ В ТВОРАХ А. ЛІНДҐРЕН Мета: допомогти учням глибше усвідомити головні думки повісті А. Ліндґрен «Міо, мій Міо», його естетичну привабливість, моральні цінності, які утверджує твір; розвивати в учнів творче і логічне мислення, зв'язне мовлення, навички переказу, аналізу художнього твору, уміння характеризувати персонажів; сприяти збагаченню внутрішнього світу школярів; прищеплювати учням позитивні риси характеру, на прикладі героїв твору, прагнення до вдосконалення та покращення світу. Очікувані результати: учень (учениця) знає зміст повісті «Міо, мій Міо»; визначає основні теми, розкриті у творі; розмірковує про вибір життєвої позиції, моральні цінності; висловлює власну думку щодо вчинків літературних героїв та проблем, піднятих у повісті. Обладнання: підручник; тексти повісті «Міо, мій Міо» у перекладі 0. Сенюк; портрет А. Ліндґрен; обладнання для перегляду фрагментів фільму. ...
Ментальна карта - мистецтво мислити Як навчити учнів ефективно та критично мислити, знаходити правильні рішення, справлятися зі складними задачами, а також виконувати творчі завдання? За допомогою ментальних карт! Це сучасний та простий інструмент, незамінний для: швидкого опрацювання великих об’ємів інформації; - зручного запам’ятовування; - розвитку асоціативного мислення; - унаочнення та презентації матеріалів; - розробки проектів та планів дій Інтелект-карти допомагають вирішити безліч питань, а на їх створення не потрібно багато часу. Навчіть своїх учнів користуватися ними! Їм сподобається, от побачите! .